افهم واسأل
المفاهيم والاستخدام المسؤول والأخطاء والتحقق من المصادر.
مبدعون بفضول ووعي / الأعمار المقترحة 10–18
الذكاء الاصطناعي والأدوات الإبداعية
مقدمة عملية لفهم الذكاء الاصطناعي واستخدامه بوعي. يستكشف الطلاب كتابة الأوامر والحدود والخصوصية والمشاريع الإبداعية والتحقق من النتائج.
من الفكرة إلى الفهم
ما الذي
سيتعلمونه؟
- فهم قدرات الذكاء الاصطناعي وحدوده
- كتابة الأوامر واختبارها وتحسينها
- التحقق من المعلومات وحماية التفاصيل الشخصية
- استكشاف أدوات الصور والصوت والموسيقى والفيديو
اكتب وابتكر
التدرب على أوامر واضحة واستكشاف أدوات إبداعية مناسبة ذات وصول مجاني.
اربط الأفكار
دمج الأدوات والتكاملات المناسبة في خطوات إبداعية بسيطة، مع توسع برمجي حسب الاستعداد.
هذا مسار محتمل وليس وعدًا بإنهاء موضوعات محددة في مدة ثابتة. تتكيّف الأنشطة والموضوعات مع الطالب.
بعض الإمكانات
فكرتهم هي الخطوة التالية.
هذه أمثلة للإمكانات. يختار الطالب مشروعه الأصلي انطلاقًا مما تعلّمه.
قصة بصرية
خطّط لقصة وأنشئ وسائط داعمة وراجع كل نتيجة.
مهمة بمساعدة الذكاء الاصطناعي
حسّن أمرًا وقارن الإجابات واشرح حدودها.
استعد للدرس
قليل من التجهيز.
حاسوب. يختار المدرس أدوات مناسبة ذات وصول مجاني؛ قد تتغير الحدود والمزايا وشروط الحساب. تُرتّب الحسابات بمساعدة ولي الأمر عند الحاجة.
استفسر عن التجهيزهل نحتاج اشتراكات ذكاء اصطناعي مدفوعة؟
لا تشترط المدرسة خطة ذكاء اصطناعي مدفوعة لهذا المسار. تُختار الأدوات حسب الوصول المجاني والملاءمة، ولا نعد بإنشاء صور أو فيديو بلا حدود.
هل ينفّذ المدرس المشروع؟
لا. يخطط الطالب للمشروع وينفذه، ويمكن للمدرس تقديم تلميحات وأسئلة لتصحيح الأخطاء حتى يتعلم الطالب حل المشكلة.